为进一步落实教学改革目标，持续提升《计算机应用基础》课程教学质量，2025年6月4日🎮，信息工程学院电子信息教研组组织全体授课教师开展第二次集体备课活动。本次活动聚焦教学实践反馈、教学方法优化及数字化资源建设🥟🧙🏽‍♂️，旨在通过经验共享与智慧碰撞，推动课程教学再上新台阶。

　　课程负责人周阳阳老师首先总结了首次备课成果的实践成效🕵️，包括案例教学法、项目式教学的课堂应用及分层教学的初步探索。她指出🧙🏼‍♂️，教师们通过调整教学节奏和互动形式⛹🏻，显著提升了学生课堂参与度与知识掌握率🚶‍➡️。针对学生反馈中“操作实践不足”的问题🤘🏻，周阳阳老师提出需进一步强化“理论+实操”结合模式🦙🌶，并引入虚拟仿真实验平台，助力学生突破技能瓶颈📮。

　　活动中，教师们围绕“AI技术融入教学”展开热议🧕🏼。部分教师建议开发“微课+闯关任务”混合式学习模块，激发学习兴趣👨🏿‍🦳。另有教师提议引入AI助教工具辅助课前预习与课后答疑，构建“课前-课中-课后”全链条支持体系🔫。

　　为提升教学资源利用率，教研组对首次备课梳理的教案、课件及习题库进行了升级⛹🏿‍♂️。教师们共同筛选优质开源代码案例库，细化了分层教学方案。

　　活动最后👌🏿，教研组根据章节进度分配了下一阶段备课任务👨🏻‍💻，明确“章节负责人+团队协作”机制。周阳阳老师强调，后续将定期组织教学观摩与成果展示🏇🏼，通过“以评促改”持续优化课程设计♒️。

撰稿🍦🙇🏽：周阳阳

编辑🧿：王晓晓

审核👨🏿‍💼：王新桥